Нормальная жизнедеятельность общества во многом определяется состоянием безопасности его основных систем. Многообразные компоненты общественного оЛрганизма и люди должны быть защищенными от многочисленных стихийно и целена-

Нормальная жизнедеятельность общества во многом определяется состоянием безопасности его основных систем. Многообразные компоненты общественного организма и люди должны быть защищенными от многочисленных стихийно и целена-что именно после первого курса, на наш взгляд, студенты начинают осознанно обращаться к различным источникам социально значимой информации и активно использовать информационные технологии в образовательной деятельности. А постоянно возрастающее количество электронных информационных ресурсов (например, электронные источники информации в Интернете, электронные библиотеки, информационные банки данных), использование в процессе обучения различных программных продуктов и мультимедийных средств вызывают необходимость все более частого обращения студентов к компьютерной технике.

Нас интересовало, прежде всего, какой смысл студенты вкладывают в понятие "информационная безопасность", видят ли они определенные проблемы в информационной сфере и какие источники угроз им представляются наиболее существенными.

В ходе опроса выяснилось, что лишь у 33% респондентов проблема обеспечения информационной безопасности вызывает личный, живой интерес. Только 17% опрошенных оценивают состояние обеспечения информационной безопасности как достаточное, 74% - удовлетворительное, 9% - неудовлетворительное. Никто из респондентов не признал состояние обеспечения информационной безопасности как совершенное.

На основе анализа материалов исследования выяснены некоторые проблемы, представляющиеся студентам важными для развития информационной сферы. Среди них: несвоевременность нормативно-правового регулирования - 59% (некоторые студенты отмечали, что вообще не имеют представления о нормативно-правовых актах в информационной сфере); угроза безопасности информационных и телекоммуникационных средств и систем - 42% (в качестве основных источников угроз назывались недостоверность и несвоевременность поступающей информации); разработка и распространение программ, нарушающих нормальное функционирование информационных и информационно-телекоммуникационных систем - 54% (большинство студентов при работе с компьютером хотя бы однажды сталкивалось с различными видами компьютерных вирусов); усиление зависимости политической и экономической сферы общественной жизни от зарубежных информационных структур - 52 и 61% соответственно.

При определении источников угроз информационной безопасности наиболее часто встречались ответы: отставание РФ по уровню информатизации - 56%; воздействие "вредной" информации - 42% (в качестве примера студентами назывались информация, оказывающая деструктивное воздействие на психику людей, недостоверная и заведомо ложная информация, пропаганда ненависти, вражды); деятельность преступных групп и формирований, направленная против интересов граждан, государства и общества в целом в информационной сфере - 39%; отказы технических средств связи и обработки информации - 37%; нарушение персоналом информационных регламентов, технологии и процедур - 36%; разрушение единого информационного и духовного пространства России - 16%.

В качестве основных механизмов регулирования социальных конфликтов в информационной сфере 37% опрошенных указали на соответствующую нормативно-правовую базу, регулирующую процессы в информационной сфере; 21% - на эффективную работу государственных служб и отделов по обеспечению информационной безопасности государства; 32% - на научное осмысление информационных рисков и угроз информационной безопасности в целом; 10% дополнительно указали на необходимость формирования соответствующего сознания у людей, подготовки высококвалифицированных специалистов в данной области (некоторые респонденты посчитали целесообразным введение специальной учебной дисциплины в образовательный процесс), занятия гражданами более активной позиции по рассматриваемым проблемам.

За оптимизацию нормативно-правовой базы в сфере информационной безопасности высказались 62% опрошенных, имея в виду разработку новых законов с учетом интересов всех категорий субъектов информационных отношений. Правовое регули-рование информационной безопасности, по мнению респондентов, должно основываться на следующих принципах: комплексный подход к совершенствованию законодательства - 60%; обеспечение права свободно получать информацию из общедоступных информационных систем - 42%; интеграция РФ в международные системы информационного обмена - 24%; создание равных условий и устранение монополизма в сфере информационных и коммуникационных технологий - 20%.

Данные нашего исследования позволяют утверждать, что 96% опрошенных студентов термин "информационная безопасность" понимают шире, чем "компьютерная безопасность". Примечательно, однако, что в выбираемых ответах лишь часть респондентов учитывала факторы, влияющие на здоровье и психологическое состояние человека (некоторые отмечали, что при нахождении за компьютером более 4 часов начинают испытывать чувство дискомфорта, болезненные ощущении в области спины и шеи, усталость глаз, проблемы в общении с окружающими). В этой связи особенно актуализируется понимание молодежью гуманистических аспектов информационной безопасности. Важно, чтобы подрастающее поколение четко представляло источники и факторы, обусловливающие возникновение социальных конфликтов в информационной сфере, основные механизмы их регулирования; учитывало угрозы негативных информационных воздействий на индивидуальное и общественное сознание и психику людей, их здоровье.

Разумеется, в небольшой статье можно рассмотреть лишь некоторые аспекты информационной безопасности молодежи. Но и по ним можно судить как о позитивных, так и о негативных последствиях воздействия факторов информационной сферы. И чем выше уровень и качество информатизации общества, тем интенсивнее должна быть работа по нейтрализации отрицательных факторов, усилению информационной безопасности, в том числе и в молодежной среде.